一场突如其来的新冠疫情使得大学开学时间一延再延。但停学不停课，如何成为“带货（知识）”能力最强的“网红主播”，是摆在每位老师面前的难题。摆在willhill官方网站王蕾老师面前的困难，则还不止这些。王蕾老师由于春节前返回公安县老家后因为防疫工作一直滞留在那，在网课准备过程中，她没有现成的教学资料，备课工作都是从零开始，重新组织教案。
克服重重困难，王蕾老师主讲的《企业文化》课程不仅没有在教学质量上打折扣，还得到学院督导和学生的一致好评。
对于怎样上好网课，王蕾老师主动为我们分享了以下几条经验体会：
1、团队合作、无私分享。学校发布线上教学通知后，willhill官方网站的老师们马上开始着手对慕课堂、微助教、云班课、腾讯会议、QQ群课堂等进行了解，并邀请各自的学生进行学前测试，很多老师都积极在群里介绍各种工具的优缺点。王蕾老师也曾为同事们录制过如何更好使用QQ课堂的小视频。直到今天，每天课后，都有老师会针对当天课上所出现的新问题进行讨论，相互学习经验。王蕾老师说，得益与此，她少走了很多弯路。
2、多次试测、优选平台。根据功能性、方便性、系统稳定性等方面的考虑，王蕾老师最终选择了MOOC资源+QQ课堂+云班课的教学模式。课前学生提前学习慕课资源；课中通过QQ课堂屏幕分享进行PPT讲解，并同时通过云班课上的签到、测验、投票、讨论等功能进行课堂控制与互动。
3、重视课堂教学设计，强化课堂教学效果。王蕾老师说：“一节课只有30分钟，如果老师都拿来讲课，那学生互动少，再加上老师看不见学生的实际状况，很有可能你的讲课只是感动了自己，在你对面的都是‘僵尸粉’。因此互动是必须的，教学的内容必须一再精简和压缩，教学的语言必须规范严谨，尽可能保证课堂上的每一秒都是高效的。”王蕾老师把每节课分为三个十分钟。基本上每十分钟都有一两题小测验或者有个主题小讨论。通过测验或讨论不仅可以对刚刚所学知识点进行巩固或拓展，还能随时观察到学生的有效活跃程度。谁在认真跟随，谁在挂机摸鱼，一目了然。学生们也反映，上王蕾老师的课是专注程度最高的，基本上稍不注意就会错过一些知识点的理解。当然，花在设计这些小测验与讨论背后的精力，也是巨大的。
疫情期间网上教学应化危机为机遇，把线上教学变为教改契机。王蕾老师说：“我们现在所做的一切努力，都不是一次性的，都不仅仅是为了应急。MOOC、翻转课堂、各种线上教学平台等，都是教育形式上的改良与创新，是将来发展的必然方向。我们不能永久地回避它，既然现在被‘逼上梁山’，就要化被动为主动，让自己加速跟上时代的步伐。譬如说，云班课上的签到系统、每节课的知识点小测验及轻讨论，在开学以后，完全可以沿用。既能够把控学生到课率，又能提高学生的注意力和互动性，还能帮助老师做行程式教学评估记录。”
