12月27日，华中师范大学信息willhill官方网站电商系主任、硕士生导师张珺副教授莅临williamhill中文欢迎您，在学院楼232会议室为willhill官方网站教师做了题为“课程思政教学设计——以《运营管理》为例”的专题讲座。讲座由姚琪副院长主持，willhill官方网站全体教师参加了此次讲座。
本次讲座从教育部对金课建设的文件回顾、课程思政的进一步认识和课程思政教学设计——以《运营管理》为例三个方面展开，张珺副教授在会议中带领我们回顾了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》和《教育部关于公布课程思政示范项目名单的通知》文件中对金课建设的要求，文件中明确指出要把课程思政教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。
那什么是课程思政？教学内容怎么和课时思政结合？什么内容属于课程思政？怎么做课程思政？针对教师在课程思政教学设计方面的重难点问题，张珺副教授和willhill官方网站的教师进行了深入的分享和探讨。例如什么是课程思政？张教授引用了习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话内容，好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当做思想政治理论课的事，其他各门课要守好一段渠、种好责任田。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论同向同行，形成协同效应。张珺副教授引经据典，让我们更深刻的领会了课程思政的作用、内容、方式和功能。
然后张珺副教授以《运营管理》课程为例，向老师们介绍如何开展课程思政教学设计。张珺副教授提出课程思政教学设计的关键是制定课程思政目标，课程思政教学设计的重点是挖掘课程思政元素和有机融入课堂教育，难点是开展课程思政教学评价。设计课程思政目标需要结合学科专业特点、专业人才培养目标和国家社会发展需要。针对课程思政元素从哪儿挖？张珺副教授提出了“一依据”和“三结合”的观点，依据课程所归属的学科和专业进行挖掘，结合学生未来所从事工作的职业素养进行挖掘，结合中国特色的伟大实践进行挖掘，结合国际国内时事进行挖掘。通过对教学过程、教学方法、教学资源等进行设计，将所挖掘的思政元素潜移默化、润物无声地渗透融入教育教学全过程。比如讲授《运营管理》课程中，可以融入企业社会责任和环境可持续发展元素，依据学科发展趋势强化学生社会责任感，可以通过学科模范人物事迹帮助学生树立正确价值观，还可以结合案例首钢搬迁与转型，融入文旅融合国家战略和爱国情怀等思政元素。此外，课程导入、讲授新课、课后作业、小组讨论等环节都可以融入课程思政。
最后，张珺副教授就罗丽琼老师、高谦老师、王蕾老师等提出的关于案例教学如何融入课堂思政、如何系统且有层次的融入课堂思政元素、如何在社会热点话题讨论中把控课堂秩序等问题进行沟通交流。通过本次专题讲座的学习，所有教师都收获颇多，帮助老师们更加清楚的认识什么是课程思政以及如何进行课程思政教学设计，有利于willhill官方网站教师在接下来的教学中科学合理的设计课程思政教学体系，更好的将课程思政融入课堂教学建设全过程。
