在学校国际化应用型的办学定位下，各专业如何有效地进行课堂教学改革，实施全人教育的发展理念？工商管理系于2016年9月28号下午，在大学城校区2号学院楼2306多媒体教室，举办了第一期课程改革经验交流会。会议通过邀请专家报告、互动交流等方式，深入研讨，互相交流，共同分享了我校全人教育教学改革和“mooc”高效课堂的经验成果。
在此次研讨会上，公共教育课部主任曾军博士后做了《以学习者为中心——教学改革的核心原则》的报告。他在报告中提出教师要在新课改的试行者，要改变以往“师者为中心“为“学生为中心”的核心原则，引导学生自己去学；他还从什么是全人发展、成果导向教育、行程式评估和课程改教学方案的制定四个方面进行分析。她的报告视角新颖、见解独到、语言生动、论述精辟，让与会人员大获启发。
通识教育课部王利军博士做了题为《战略与方法论》的报告。他从专业教师的角度，指出我校的教学改革探索从课堂开始，以提高课堂效益为突破口和落脚点，着眼于学生会学、善学、乐学，从根本上改变了思政课枯燥无味的现状。有效利用大课和小课的课堂设计，用诗词、辩论会、卢纶前沿分享等，从而实现了从有效课堂到高效课堂进而到高效学习的根本转变。在介绍具体做法时，他还讲到了我校高效课堂纵深发展的“四张王牌”：高效课堂、海量阅读、课上课下研讨、学生自主管理。王博士的报告具有很好的实践的指导性，在与会人员中引起了强烈的反响，对教学改革的课堂设计有很好的借鉴作用。
willhill传播学院副院长强静仁博士后则从最前沿的MOOC学习做了介绍。MOOC(massive open online courses)是近几年来兴起的网络教学模式，学校将自己的课程录像、课件及参考资料等公布在网上，学生可以自主选择进行学习。他强调，mooc只是教师课程的补充，教师可以围绕学生的学习行为分析、线下指导、线上测试和线下考核相结合、学分互认及奖励机制有效结合，做好学生的课堂学习管理，用项目式的组织形式，激励学生学习的自主性和研发性，真正提高学生自主学习的能力，及学习兴趣的培养。
分享会最后，工商系系主任夏丹阳教授对全系教师提出希望，他说，各位专家的经验值得老师们好好的学习和思考 ，各教研室要好好研究课程改革有效的落实，要敢于去尝试MOOC这种教学模式，提高工商系的教学质量和学生的全面发展能力。
此次研讨会的成功举办，既标志工商系对教学改革的重视和改革，也预示着我校对素质教育和升学教育、学生发展和教师成长、教书和育人、学生个性发展和全面发展这“四大难题”有了新的突破！
工商管理系全系55名教职员工，除了老校区上课的4位老师和2位婚产假教师外，其余49名全部参加此次交流会。
