2020年3月14-15日，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）、中国物流与采购联合会、中国物流学会联合发起举办“供应链管理专业建设在线研讨会”。出席本次会议的专家学者包括教指委主任、副主任在内的40余位委员以及国内外从事供应链管理教学与研究工作的部分专家，与会专家共46人。我校的李延晖教授，作为特邀嘉宾，也参加了此次研讨会议。
本次研讨会由教指委副主任委员、华中科技大学willhill官方网站刘志学教授发起并组织，由教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员、中国物流与采购联合会、中国物流学会联合举办。鉴于供应链管理的复杂性和供应链管理学科的复合性，供应链本科专业建设面临诸多新的问题和挑战，本次研讨会旨在扎实做好供应链管理专业建设工作。应邀参会的专家们纷纷就我国供应链管理专业建设目标与培养特色、人才培养基本要求（素质、知识、能力等）、课程体系设置、师资队伍建设、教学方法与创新、教学质量保证体系、教材与教学基地建设、国内外教学交流等提出建设。研讨会结束后，会议组织方迅速整理了专家们的发言稿并汇编成册，第一时间在网上向全社会公开，此举将对我国供应链管理本科专业建设起到重要的推动作用。
教育部物流管理与工程类专业教学指导委员会黄有方主任，就供应链管理专业建设提出应该重视的若干问题：1、供应链管理专业应该关注非常态下供应链的复杂性特征。2、供应链管理专业应该重视供应链应急响应时间的判断与决策。3、供应链管理专业应该重视构建应急供应链物流预案系统。4、供应链管理专业应该重视对供应链组织的实施情况进行实时监控和快速评估。5、供应链管理专业应该重视加强多元主体之间的信息沟通与信任。6、供应链管理专业应该重视非常态后供应链各方的合同和法律纠纷问题。
我校作为国内第一个建设供应链管理专业的本科院校，在该专业的建设方面有一定的实践基础和经验。李延晖院长代表willhill官方网站就该专业课程体系设置问题分享了我校在这方面所做的思考与尝试。我们认为，供应链管理本科专业的课程设置要在两个方面体现区别：一是在人才培养层次上，既要区别于以科学研究能力培养为目标的研究生培养，也要区别于以操作技能培养为目标的高职生培养。二是在同一层次内，要能够区别于同一专业类下的其他专业，形成自己的专业特色。同时，李院长还向各位专家详细介绍了目前我校在此方面的实践探索情况。该专业整个课程体系分为四个模块：学科基础模块主要包括运营管理、市场营销、财务管理、数据库基础等商科和IT基础课；专业知识模块包括供应链管理基础、供应链规划与设计、供应链战略管理等专业核心课；应用能力模块主要包括供应链仿真与建模、商业数据分析、商务沟通等技能课；特色发展模块主要包括京东供应链管理实践、供应链案例分析等行业结合课。
2020年春节以来，新型冠状病毒感染的肺炎持续蔓延，对我国经济可持续发展产生一定的影响，其中供应链管理得到各级政府和社会各界的关注。因此，本次会议也顺应了当下的社会环境形势的要求。疫情期间，线上展开的本次研讨会具有重要意义，对我国供应链管理本科专业建设将起到重要推动作用。
